imurp.cte.lu

Projet I

interaktive_Software@RP.lu

L’intégration du multimédia dans la formation du régime préparatoire permet de satisfaire aux objectifs suivants :

• renforcement de l’enseignement traditionnel ;

• motivation des élèves en mal d’échecs ;

• flexibilisation des méthodes d’enseignement ;

• augmentation de la participation active de l’élève ;

• augmentation et automatisation des capacités autodidactes de l’élève ;

• communication et flux de savoir permanent (enseignant ou ordinateur) ;

• rafraîchissement de l’approche et de la relation enseignant / élève.

Les buts du groupe IMURP sont la prospection, l’évaluation et la documentation de logiciels interactifs utilisables au régime préparatoire.

Projet II

internet@RP.lu

Les nouvelles technologies de l'information et de la communication constituent un secteur d'avenir : c'est une évidence. De même, il est tout aussi évident qu'elles généreront une grande partie des emplois de demain. Il est enfin incontestable qu'il faudra être capable de les maîtriser tout comme aujourd'hui il apparaît indispensable d'être capable de téléphoner ou d'envoyer un fax. Tout cela va de soi. Mais comment s'intéresser, voire se passionner, pour quelque chose que l'on connaît mal ou peu ? Comment se lancer dans ces nouvelles filières si on n'a pas eu l'occasion d'expérimenter des technologies ? La réponse à ces interrogations est claire : tout commence sur les bancs de l'école ! Hélas, il en est de même pour les élèves du régime préparatoire. L'éducation à l'usage des NTIC préparera les élèves à la maîtrise des outils nécessaires à leur insertion dans la vie active. Ainsi le CTE a créé une documentation pour enseignants et une documentation de support pour élèves répondant au niveau intellectuel de ces derniers.

Projet III

Medienkompetenz im régime préparatoire ?

Kein Tag vergeht, an dem nicht eine Neu- oder Weiterentwicklung der Informationsbeschaffung vorgestellt wird. Der Ausdruck „Informationstechnologien“ bedarf stets des Adjektivs „neue“; durch die rasante, stetige und unaufhaltsame Entwicklung müssen wir immer von neuen Informationstechnologien sprechen. Informationen können schon heutzutage jederzeit und ortsunabhängig beschaffen werden. Es bedarf heute nicht mehr unbedingt der Medien Fernsehen, Radio oder Zeitung, um sich auf dem letzten Informationsstand zu halten. Internetverbindungen, ja sogar kabellose über das Handy, ermöglichen jedem Zugang zu allen erdenklichen und gewünschten Informationen, Hör- und Printinformationen inklusive. Diese Entwicklung geht selbstverständlich nicht spurlos an den Schülern des Régime préparatoire vorbei.

Natürlich bieten die neuen Medien nicht nur Vorteile durch ihre Schnelligkeit und ihre Verfügbarkeit.

Fragen drängen sich auf: Kann der Schüler die erhaltenen Informationen kanalisieren, bearbeiten, verstehen? Können Jugendliche ihren Realitätsgehalt klar definieren? Welche Inhalte sind für sie die richtigen? Wie können sie die neuen Medien für ihre Zwecke und Interessen nutzen? Die Antworten auf diese Fragen muss die Schule liefern!

Das in dieser Arbeit dokumentierte Projekt zeigt, dass die Suche nach Antworten sehr spannend sein kann. Realisiert wurde es in enger Zusammenarbeit vom Régime préparatoire des Lycée du Nord Wiltz und dem Centre de Technologie de l’Éducation.